Современное образование заставило нас по–новому взглянуть на процесс образовательной работы в учреждении дошкольного образования. Значительную роль в этом может сыграть применение современных информационно–коммуникативных технологий.      

Интерактивные компьютерные технологии позволяют получить не только теоретические знания, но и практические навыки. В условиях внедрения новых информационных технологий эта проблема приобретает особую актуальность.

Использование интерактивного оборудования в учреждении дошкольного образования показывает возможности его использования в познавательном, творческом развитии, в развитии общения и сотрудничества, мышления воспитанников. Из всех интерактивных средств наибольшее распространение в нашем  учреждении дошкольного образования получил мультиборд.    

Развитие творческих способностей воспитанников с использованием интерактивного стенда основано на особых возможностях и функциях этого средства обучения:

- возможна коллективная творческая деятельность воспитанников,

- интерактивная деятельность воспитанников с объектами творческих задач, в условиях интерактивной доски возможна проблемность и наглядность изложения творческих задач,

- яркость и привлекательность объектов творческих задач для воспитанников.

Благодаря возможностям современных компьютеров, в том числе с сенсорными экранами, ребёнок имеет возможность действовать самостоятельно: показать, не называя, какой предмет издаёт звук, или какая игрушка звучит, прикоснувшись к интерактивной панели. Практика показывает, что  воспитанники с большим удовольствием играют в такие игры, так как, выполняя поэтапно задания, они видят фиксированный результат на мониторе, могут повторно выбирать картинку, пока не найдут правильную. Их увлекает яркость и мобильность визуального видео и звукоряда. Применение интерактивных игр вызывает у воспитанников эмоциональный подъём, значительно повышает познавательный интерес и эффективность усвоения материала.

Возможности и функции интерактивного оборудования в работе с воспитанниками могут обогатить игровую деятельность, помочь организовать познавательную исследовательскую деятельность, стимулировать творческую активность при выполнении открытых заданий, решения задач, которые поставил сам ребёнок при участии педагога

В условиях информационного общества ИКТ технологии должны стать необходимой составляющей образовательного процесса в учреждении дошкольного образования. ИКТ можно считать новым способом передачи знаний, который соответствует качественно новому содержанию обучения и развития ребёнка. Введение информационных объектов и технологий в образовательный процесс учреждения дошкольного образования  может дать необходимый социальный и экономический эффект только при условии, что создаваемые и внедряемые информационные объекты, и технологии будут естественным способом интегрированы в процесс функционирования учреждения дошкольного образования.

Таким образом, можно сделать вывод, что интерактивное оборудование является эффективным инструментом обогащения различных видов детской деятельности при условии привлечения квалифицированных педагогов, критической оценки адекватности инструментов ИКТ и методов их применения, а также продуманной и последовательной интеграции интерактивного оборудования в образовательную среду учреждения дошкольного образования.

Тимошина С.Л., заведующий