Заместитель министра образования Александр Кадлубай объясняет: для этого в учреждениях образования есть весь необходимый инструментарий. Однако для проведения аттестации нужен индивидуальный подход.

 — Сейчас ситуация не поддается полному регламентированию. В каждом учреждении могут быть свои нюансы, — отмечает Александр Владимирович.

    Условно сложившуюся ситуацию нельзя свести даже к трем вариантам. Есть ребята, которые сегодня получают образование за партами — их меньшинство, около 41%. Они будут аттестованы как обычно, с выставлением отметки за четвертую четверть и итоговой отметки за год. Учащиеся, которые занимаются удаленно дома, но в то же время приходят в школу на контрольные работы, тоже могут быть аттестованы за четвертую четверть:

 — В таких случаях у учителя есть все необходимые данные, чтобы оценить уровень знаний ребенка и выставить отметку.

    А как быть с аттестацией ребят, которые занимаются дома и не выходят на связь с педагогом? Замминистра объясняет:

 — Они будут аттестованы за год по отметкам, которые получили за три четверти, и по решению педсовета переведены в следующий класс или допущены к экзаменам, на которые уже нужно будет явиться лично.

    Александр Кадлубай подчеркивает: это лишь несколько возможных сценариев. Например, некоторые учащиеся ходят на определенные уроки, а по другим предметам занимаются удаленно. А есть примеры, хоть их и единицы, когда целые классы в самоизоляции переведены на индивидуальный учебный план и занимаются посредством видео-конференц-связи. Платформы для удаленного изучения предметов тоже используются разные:

 — Поэтому решения, как именно аттестовывать учащихся в той или иной ситуации, будут принимать администрации учреждений образования и непосредственно педагоги, а в первой четверти следующего учебного года будут приняты меры, чтобы учителя могли подтянуть учащихся. Конечно, будет непросто, особенно тем, кто не занимался. Но предусмотрим и дополнительные занятия. И в инструктивно-методических письмах рекомендуем, чтобы при формировании календарно-тематического планирования педагоги опирались на те темы, которые были пропущены в четверной четверти. Такие коррективы будут однозначно.

sb.by